為促進教師專業(yè)成長，提升青年教師綜合素養(yǎng)，2023年3月15日晚，我校青年教師齊聚弘盛樓401會議室，開展了讀書分享與交流活動。本次活動由教科室沈嘯副主任主持，以“開卷有益，書以致用”為主題，邀請了4位優(yōu)秀的青年教師代表進行讀書感悟分享，成華副校長出席活動并做精彩點評。

美文欣賞

逝去的從容逝去，重來的依舊重來，在滄桑的枝葉間，擇取一朵明媚，簪進歲月肌里，許它疼痛又甜蜜。

——《人間草木》

作為讀書會的開始，主持人與大家分享了汪曾祺的《人間草木》朗誦片段，帶著濃濃的鄉(xiāng)木氣和高雅氣息，青年教師們翻開書頁，開啟心靈的共鳴.......

讀書分享

1、活出自己，就是最好的教育——林茵

林茵老師在讀書的過程中聚焦“教師如何對待學生”、“學生需要什么樣的老師”、“老師應該有怎樣的胸襟和情懷”，結合自身的教育經(jīng)驗，和大家分享了自己在班主任道路上關注的幾個細節(jié)：增加閱讀積累、將教育放“慢”、鉆研正確的教育觀。在分享最后，她說：“活出自己的精彩就是最好的教育，認真教學，誠以待人，高效工作，享受生活！”給予了在座老師們莫大的鼓勵。

1、語篇分析視角下對閱讀教學的新探究——劉暢

   劉暢老師結合英語課程中一個極為重要的部分：語篇分析，同時也是系統(tǒng)功能語言學的一個重要組成部分，以詳實具體的細節(jié)把控和字句剖析向大家展示了，一本書是如何被“真正解讀”的，做到“用一本書解決問題”。系統(tǒng)的思維導圖、緊湊的樹狀圖、加粗、著重、批注，無不顯示著劉老師的敬業(yè)！樂業(yè)！勤業(yè)！專業(yè)！在場的老師都被折服，相信作為他的學生，一定能感受到老師的用心良苦和精益求精！

1、關注學困生，為“課堂上的觀光者”引路——蔡信玥

蔡信玥老師作為班主任，總能及時、敏銳地捕捉到每一位學生的思想動向，源于她閱讀的一本書《學習共同體——走向深度學習》。她向大家介紹了什么是“課堂的觀光者”，虛假學習、高度配合老師、善于自我偽裝的“觀光者”是如何形成的，大量“觀光者”出現(xiàn)造成的后果如何。這些問題也都是老師們常見的課堂問題，在座老師無不認真聆聽。

蔡老師也向大家分享了她的一些新得：

（1）關注“觀光者”，鼓勵學生大膽發(fā)出求救信號；

（2）優(yōu)化教學設計，用生活實際問題引入課堂；

（3）給予學生適當?shù)乃伎紩r間，活化學伴關系；

（4）問題分層提問“觀光者”和“學優(yōu)生”，建立學生信心。

1、閱讀是一所隨身攜帶的避難所——丁冠群

   丁冠群老師擔任高一4個班的歷史老師，她博覽群書，出口成章，與她交流就是一種升華，每一頁精美的PPT都呈現(xiàn)出她豐厚的閱讀積累和沉穩(wěn)的閱讀風格。她向大家分享了她的閱讀習慣：有時間就讀書，多本書一起閱讀，學到哪讀到哪，什么有趣讀什么、什么流行讀什么......她將閱讀的課外內容補充進教學，提高了學生的學習興趣，拓寬了教學的邊界，成為學生看到世界的“窗戶”，這樣的老師，學生怎么不喜歡？

游戲環(huán)節(jié)

1、老師們用家鄉(xiāng)話朗讀美文片段

謝浩老師和蔡信玥老師用自己的家鄉(xiāng)方言向大家傾情演繹，獲得全場一致好評！喜提高郵咸鴨蛋一枚！

成華副校長精彩點評

所有認真讀過的書都會融進靈魂，沉淀成智慧，靜靜地待在心靈深處，只要被觸動，就會噴薄而出。

在活動的最后，成華副校長作出點評，肯定了這次活動意義不凡，青年教師齊聚一堂，交流心得，共同成長。也向青年教師們提出了幾點希望：

1、青年教師要響應國家號召，博采眾長，了解學生的生活背景，在教學過程中融合“文史哲”思想，與學生交流，充盈他們的學習。

2、老師們要學會管理生活和時間，做好閱讀積累，將所聽、所聞、所想做好記錄。

3、讀書要做好記錄，既有輸入，更有輸出。

相約星期三，相約成長。

追光不止，向陽而生。

今天的努力是幸運的伏筆，

當下的付出是明日的花開。

每一個小角色，

都可以有大夢想，

青年教師們，

讓我們在這里攜手并肩，

繼續(xù)我們的溫暖人生！