潛心課堂，深耕教學(xué)促質(zhì)量———我校舉行歷史大組教研活動(dòng)

潛心課堂

深耕教學(xué)促質(zhì)量

——我校舉行歷史大組教研活動(dòng)

無(wú)畏嚴(yán)寒，冬日梅花別樣紅！鼓樓區(qū)歷史教研活動(dòng)在我校成功舉辦，同時(shí)，我校歷史教研組也舉行了組內(nèi)教研活動(dòng)。鼓樓區(qū)歷史教研員曾義青老師及全體歷史教師出席活動(dòng)。來(lái)自寧海中學(xué)的青年教師徐帥和我校兩位青年教師沈嘯、丁冠群開(kāi)設(shè)了別具特色的歷史課程。本次活動(dòng)分為高一和高二兩個(gè)會(huì)場(chǎng)。

高一會(huì)場(chǎng)

我校沈嘯老師和寧海中學(xué)徐帥聚焦抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的教材解讀，分別就第22課《從局部抗戰(zhàn)到全國(guó)抗戰(zhàn)》和第23課《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》開(kāi)設(shè)了兩節(jié)精彩紛呈的公開(kāi)課。

沈嘯老師以“九一八”事變?yōu)橐?，以時(shí)間軸的方式，呈現(xiàn)了日本帝國(guó)主義的侵華史實(shí)以及中國(guó)人民的局部抗戰(zhàn)。沈老師旁征博引，運(yùn)用豐富的史料，引導(dǎo)學(xué)生探究抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)到抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線對(duì)抗戰(zhàn)勝利的重要作用。

徐帥老師以影視劇《八佰》引出淞滬會(huì)戰(zhàn)的主題，并結(jié)合地圖和相關(guān)史料，為學(xué)生展示了中國(guó)軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的地位和作用。在總結(jié)抗戰(zhàn)勝利原因時(shí)，徐老師還以猜謎的形式激發(fā)了學(xué)生的探索興趣，課堂氛圍活躍。

高二會(huì)場(chǎng)

丁冠群老師從文化多樣性與文化的交流與傳播視角分別闡述了南亞古印度文明、東亞朝鮮和印度文明與美洲三大文明（瑪雅文化、阿茲特克文化與印加文化）的鮮明特色并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材料分析文化交流的重要性。

資深教師點(diǎn)評(píng)

公開(kāi)課結(jié)束后來(lái)自寧海中學(xué)的高媛老師、六十六中的楊旭老師和南大附中的王琴老師，分別對(duì)三位青年教師的課程進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他們對(duì)青年教師提出了寶貴的意見(jiàn)，同時(shí)又鼓勵(lì)青年教師在錯(cuò)誤與挫折中成長(zhǎng)，要具備不怕苦不怕累的精神。在“新高考、新教材、新課程”的背景之下，青年教師需要深耕課堂，教學(xué)相長(zhǎng)。

道阻且長(zhǎng)，行而將至，行而不輟，未來(lái)可期。教研是一次思維的碰撞更是一次靈魂的喚醒，我校青年教師在資深教師以及專家的指導(dǎo)下將繼續(xù)聚焦教學(xué)研討，聚焦課堂改革，以推進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展和探索更高效的學(xué)習(xí)模式為出發(fā)點(diǎn)，不斷在教學(xué)之路上蓄力前行，不斷深耕、思考、成長(zhǎng)、提升！

撰稿人：盧俊、丁冠群

審稿人：陳雅秋