——記我校兩項南京市“十三五”2020年度教育規(guī)劃課題開題論證會

5月25日下午，我校兩項南京市“十三五”2020年度教育規(guī)劃課題開題論證會順利召開。兩項課題分別是：《情境創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上高中地理試題命制實踐研究》、《高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的案例研究》。與會專家有：南京市教科所張愛平副所長、南京市教研室質(zhì)量檢測中心丁玉祥主任、玄武區(qū)教師發(fā)展中心丁加旗主任、鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心曹茂昌主任、鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心丁兆寶老師。我校李海燕校長、朱苓書記、宋裕香副校長、成華副校長以及課題組全體核心成員參加了會議。

會議由鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心主任曹茂昌主持。我校李海燕校長向參加會議的領(lǐng)導(dǎo)、專家表示熱烈的歡迎，南大附中這幾年的發(fā)展離不開教師在教科研方面的努力進取。從省級到市級課題到區(qū)級微課題，從立項到結(jié)題，帶動了一大批教師的專業(yè)發(fā)展，并且將持續(xù)深入地進行下去。李校長還表示所有的課題都應(yīng)該是基于問題、基于校情的研究，是能夠助力學(xué)生成長、助力教師發(fā)展的真研究。

緊接著，兩位課題主持人代表課題組分別做了開題報告，黃潔老師從研究背景、概念界定、研究內(nèi)容及立項后的分工和已經(jīng)開展的工作等幾方面進行詳盡的闡述。張煒老師從一個情境問題出發(fā)，重點介紹了子課題的具體分工、研究實施的流程圖以及申報課題以來的已經(jīng)開展的具體工作。

論證專家組在認真聽取開題報告后，一致認為兩個課題文本質(zhì)量高、研究團隊素養(yǎng)高、有研究價值和實踐意義。同時，從理論性、創(chuàng)新性、嚴謹性、可操作性等方面發(fā)表了許多中肯的建議和看法。

對于《高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的案例研究》課題，張愛平副所長進一步提出，課題核心概念、目標、內(nèi)容要有一致性，重點突出物理學(xué)科角度如何實現(xiàn)立德樹人。丁加旗主任指出教育教學(xué)的主陣地在課堂，要添加課堂教學(xué)中的科學(xué)精神培養(yǎng)，以課程標準為支架，建立科學(xué)精神評價標準，為備課組活動提供工具。丁玉祥主任希望能厘清科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神的關(guān)系，明確培育方向，優(yōu)化和調(diào)整研究內(nèi)容，給課題提供了非常實在的建議。

對于《情境創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上高中地理試題命制實踐研究》課題，張愛平副所長建議地理命題需要更加科學(xué)化。丁加旗主任建議一是試題研究要緊扣課程標準細化情境；二是如何用命題的研究來反制課堂教學(xué)。丁玉祥主任提出了四點建議：做好文獻研究，突出情境研究，關(guān)注難點研究，增加評價研究。丁兆寶老師建議細分情境，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)。

曹主任總結(jié)了專家們的發(fā)言，進一步強調(diào)了要以課標為支架進行課題研究；要把學(xué)生的發(fā)展作為課題研究的根本。

最后成華副校長就本次開題論證會的順利開展做了總結(jié)，他衷心感謝論證專家們提出的建設(shè)性意見，并且希望通過課題研究助推教師的專業(yè)成長以及學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升。