愛是“如他所是”

而非“如我所愿”

《教育迷思》中有這樣一首小詩(shī)：

小朋友，

你可以庇護(hù)他們的身體，

卻不能夠

庇護(hù)他們的靈魂，

因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，

屬于你做夢(mèng)

也無(wú)法到達(dá)的明天，

你可以拼盡全力

變得像他們一樣，

卻不要讓他們

變得和你一樣，

因?yàn)樯粫?huì)后退，

也不會(huì)停留在過(guò)去。

對(duì)于在教育過(guò)程中感到迷茫、痛苦的家長(zhǎng)

這段話也許有著醍醐灌頂?shù)淖饔?/span>

教育不僅僅是面對(duì)面

還是肩并肩

是我們一同成長(zhǎng)

向著更廣闊的天空

前進(jìn)

接下來(lái)，讓我們一同聆聽

又一學(xué)年過(guò)去

家長(zhǎng)們有哪些新的感悟與反思吧！

高二（1）班 何欣瑤家長(zhǎng)

人們常說(shuō)“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，起到言傳身教、潛移默化的作用。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度地關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，而忘了關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們應(yīng)多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，不要把自己的孩子和別人家的孩子比。我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處跟自己孩子的短處比，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，經(jīng)常與他們交談，教育孩子做到嚴(yán)而有度。

高二（1）班 王子暢家長(zhǎng)

在過(guò)去的一年中，孩子在南大附中取得了一些進(jìn)步，這主要得益于學(xué)校精細(xì)化的管理。班主任朱老師在家長(zhǎng)會(huì)上一直提醒我們，要將孩子的身體健康、心理健康、品行教育放在首位，這與我們家庭教育的理念是一致的。我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子積極參加體育活動(dòng)、主動(dòng)為集體服務(wù)。學(xué)習(xí)之余，孩子每周打籃球、乒乓球，我們也經(jīng)常要求他干一些力所能及的家務(wù)活。學(xué)習(xí)上，孩子分科之后，表現(xiàn)出比較高的學(xué)習(xí)勁頭，開始有目標(biāo)了。

新的學(xué)期，我們將繼續(xù)以平和的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒陪伴孩子成長(zhǎng)，以科學(xué)的分析助力孩子發(fā)展。

高二（4）班 羅湘湘家長(zhǎng)

過(guò)去一年，我見證了孩子成長(zhǎng)的每一步，感受到了她內(nèi)心的善良和對(duì)知識(shí)的渴望。我收獲了陪伴的快樂，也體會(huì)到教育的責(zé)任。我們一起面對(duì)挑戰(zhàn)，她的進(jìn)步成為我最大的驕傲。

新的一年，我計(jì)劃更加注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。除了學(xué)業(yè)成績(jī)，我還會(huì)關(guān)注她的社交能力、創(chuàng)造力等方面的發(fā)展。我計(jì)劃定期與孩子進(jìn)行溝通，了解她的想法，為她提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

作為母親，我會(huì)繼續(xù)陪伴她成長(zhǎng)，為她提供支持和鼓勵(lì)。愿她在未來(lái)的日子里，不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

高二（4）班 丁高翔家長(zhǎng)

去年以來(lái)孩子在生活習(xí)慣和行為學(xué)習(xí)上有較為明顯的進(jìn)步，每天能自覺制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)會(huì)了換位思考，理解父母和老師的良苦用心，激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為父母做一些力所能及的事。

新一年的開始，希望你能保持良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感。父母也要保持和平心態(tài)，給孩子一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，讓孩子自在放松地學(xué)習(xí)。

高二（5）班 祁氏兄弟家長(zhǎng)

進(jìn)入南大附中以來(lái)，兄弟倆的學(xué)習(xí)面貌有了很大改變，作為家長(zhǎng)的我們也適時(shí)調(diào)整自己的角色，從初中時(shí)的“事事關(guān)心”轉(zhuǎn)變成“適度關(guān)注”。

首先，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享和一些成功的實(shí)例，帶著孩子們一起分析好大學(xué)對(duì)人生成長(zhǎng)的作用，讓他們主動(dòng)確立目標(biāo)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣，而我們?cè)趯W(xué)習(xí)上適度放手，讓他們自主學(xué)習(xí)，在他們懈怠時(shí)適時(shí)提醒；其次，樹立他們的自信心，在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)少批評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度，適當(dāng)降低對(duì)成績(jī)的關(guān)注度；最后，對(duì)于老師反饋的問(wèn)題和學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，及時(shí)進(jìn)行溝通，分析原因、找到改正和提高的途徑，盡量做到平等交流、配合到位。

敬愛的家長(zhǎng)們，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，以上幾位家長(zhǎng)十分默契地提到了“陪伴”“平和的心態(tài)”“身心健康”這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞。

我想，養(yǎng)育孩子

是父母一生的修行

當(dāng)我遇見一個(gè)小小的你

我開始學(xué)習(xí)

如何陪伴你

如何和你

一起“長(zhǎng)大”

撰稿人：郭嘉敏

審稿人：于冬